KiTa-Praxis

Meeresverschmutzung, Müll auf der Straße oder das Insektensterben: Diese Themen bekommen auch Kita-Kinder schon mit. Zwei Kita-Leiterinnen erzählen, wie in ihren Einrichtungen Kinder für Nachhaltigkeit und Klimaschutz sensibilisiert werden.

Wie Kinder ihre Ideen und Wünsche äußern, wie sie Beschwerden anbringen und wie diese angehört werden – davon erzählen zwei Kita-Leiterinnen und der Netzwerkkoordinator eines lokalen Bündnisses für frühe Bildung. Sie berichten davon, wie sie die Kinder direkt beteiligen und was sie selbst daraus gelernt haben.

Ob bei anstehenden Festen, Anschaffungen für die Kita-Räume oder der Gestaltung des Kita-Tages – in der Kita Lüttje Lü entscheiden die Kinder bei vielen Fragen mit. Die Kita-Leiterin berichtet in unserem Kurzportrait, wie sich Kinder einbringen können und wie sie von den Fachkräften angehört werden.

Isabella wächst zweisprachig auf und Frederick sitzt im Rollstuhl. Sie erzählen von ihrem Leben und animieren die Kinder so, auch von ihrem Alltag zu erzählen. Isabella und Frederick sind aber keine Menschen, sondern Puppen. Mit ihnen fördert das multiprofessionelle Kita-Team spielerisch die sprachliche Bildung der Kinder.

Unser filmischer Blick in die Kieler Kita Colorito zeigt, wie die Fachkräfte mithilfe digitaler Medien neue, vielfältige Ausdrucksmöglichkeiten für die Kinder schaffen. Dafür hat sich das Team erst selbst mit den Medien vertraut gemacht, um die Kinder dann spielerisch an die neuen Möglichkeiten heranzuführen.

Wenn über Inklusion in der Kindertagespflege diskutiert wird, sind die gängigen Vorbehalte oft schnell bei der Hand: Inklusion ist aufwendig und von inklusiven Konzepten profitieren nur Kinder mit Beeinträchtigungen. Einen neuen Blick auf das Thema vermitteln uns die Psychologin Julia Afgan und die Tagesmutter Ursula Lehmann.

Digitale Medien gehören längst zur Lebenswirklichkeit von Kindern. Deshalb machen sich immer mehr Kitas und Kindertagespflegeeinrichtungen auf den digitalen Weg. Wie digitale Medien in Kitas sinnvoll eingesetzt werden können, zeigen uns der Social-Media-Experte Benjamin Wockenfuß und die Kita-Leiterin Doris Gießenberg.

„Wir arbeiten partizipativ“, „Wir kommunizieren auf Augenhöhe mit Kindern“: Die Expertin Katrin Macha vom Institut für den Situationsansatz nimmt bekannte Phrasen aus dem KiTa-Alltag unter die Lupe und hinterfragt kritisch, was genau diese bedeuten.

Sie wollen die Mitbestimmung der Kinder in Ihrem Kita-Alltag stärken und überlegen, wie es gehen kann? Ein erster wichtiger Schritt ist, sich im Team die richtigen Fragen zu stellen: Ein Fragenkatalog zur Reflexion über die Beteiligungsmöglichkeiten von Kindern.

Kinder zu befragen und an der Gestaltung des Alltags einer Kita oder in der Kindertagespflege zu beteiligen, ist ein wichtiger Baustein für gute Qualität. Was gefällt euch? Was nicht? Wie würdet ihr es machen? Vier kreative Ideen, wie Sie mit Kindern ins Gespräch kommen können.

Wie sieht unsere Zukunft aus? Was passiert eigentlich mit unseren Spielsachen, wenn sie kaputtgehen? Woher kommt das Essen in unserer Kita? Wir zeigen, wie Sie KiTa-Kindern ganz praktisch nachhaltiges Denken und Handeln als Zukunftskompetenz vermitteln können.

Die KiTa ist der Ort, an dem Kinder Vielfalt von klein auf erleben – eine Vielfalt, die für Kitas und Kindertagespflegestellen große Chancen, aber auch Herausforderungen mit sich bringen kann. Dieser Moderationsleitfaden liefert Hintergrundwissen und hilft bei der Reflexion.

Digitale Medien gehören heute ganz selbstverständlich zur Lebenswelt von Kindern. In KiTas halten sie immer mehr Einzug, eröffnen Lern- und Erfahrungsräume und gestalten das KiTa-Management effizient. Mithilfe von Reflexionsfragen können Sie gemeinsam erste Schritte der Digitalisierung entwickeln.